Pendidikan Agama Islam Kelas XII & Daftar Materinya

Misi utama pengutusan Nabi Muhammad saw. adalah untuk menyempurnakan keluhuran akhlak. Sejalan dengan itu, dijelaskan dalam al-Qur’an bahwa Beliau diutus hanyalah untuk menebarkan kasih sayang kepada semesta alam. Dalam struktur ajaran Islam, pendidikan akhlak adalah yang terpenting. Penguatan akidah adalah dasar. Sementara, ibadah adalah sarana, sedangkan tujuan akhirnya adalah pengembangan akhlak mulia. Nabi Muhammad saw. bersabda, “Mukmin yang paling sempurna imannya adalah yang paling baik akhlaknya”. *1 Nabi Muhammad saw. juga bersabda, “Orang yang paling baik Islamnya adalah yang paling baik akhlaknya” *2 Dengan kata lain, hanya akhlak mulia yang dipenuhi dengan sifat kasih sayang sajalah yang dapat menjadi bukti kekuatan akidah dan kebaikan ibadah.

Oleh karena itu, pelajaran Agama Islam diorientasikan kepada akhlak yang mulia dan diorientasikan kepada pembentukan anak didik yang penuh kasih sayang. Bukan hanya penuh kasih sayang kepada sesama muslim, melainkan kepada semua manusia, bahkan kepada segenap unsur alam semesta. Hal ini selaras dengan Kurikulum 2013 yang dirancang untuk mengembangkan kompetensi yang utuh antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Siswa tidak hanya diharapkan bertambah pengetahuan dan wawasannya, tetapi meningkat juga kecakapan dan keterampilannya serta semakin mulia karakter dan kepribadiannya.

Buku Pelajaran Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas XII ini ditulis dengan semangat itu. Pembelajarannya dibagi-bagi dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam usaha memahami pengetahuan agamanya. Akan tetapi, tidak berhenti dengan pengetahuan agama sebagai hasil akhir. Pemahaman tersebut harus diaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian yang sesuai dengan tuntunan agamanya, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial. Untuk itu, sebagai buku agama yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, rencana pembelajarannya dinyatakan dalam bentuk aktivitas-aktivitas. Urutan pembelajaran dirancang dalam kegiatan- kegiatan keagamaan yang harus dilakukan siswa. Dengan demikian, materi buku ini bukan untuk dibaca, didengar, ataupun dihafal baik oleh siswa maupun guru, melainkan untuk menuntun apa yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman-teman sekelasnya dalam memahami dan menjalankan ajaran agamanya.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan- kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.
Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.


Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap masukan dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan guna perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah- mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).


Jakarta, Januari 2015
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan


Daftar Materi PAI Kelas XII antara lain adalah :

Kata P engantar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii v
1
P etunjuk Penggunaan Buku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
K omp et ensi I n ti dan Kompetensi Dasar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
P emetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar . . . . . . . . . . . . . . . . 7
S emangat B eribadah dengan Meyakini Hari Akhir . . . . . 9
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
M e y akini kepada Qa«±' dan Qadar Melahirkan
S emangat B ekerja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti v


M enghidupkan Nurani dengan Berpikir Kritis . . . . . . . . . 60
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
B ersatu dengan Keberagaman dan Demokrasi . . . . . . . . . 85
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
C erahk an Nurani dengan Saling Menasehati . . . . . . . . . . . 112
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Text Box: Bab 5 Text Box: Bab 4 Text Box: Bab 3 vi Kelas XII SMA/SMK/MA


M eraih Kasih Allah dengan I¥s±n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
I ndahn y a M embangun Mahligai Rumah Tangga . . . . . . . 167
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
M eraih Berkah dengan Maw±ris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Text Box: Bab 8 Text Box: Bab 7 Text Box: Bab 6 Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti vii

Text Box: Bab 9 Text Box: Bab 10
R ahma t I slam B agi Nusantara 243
1. Kompetensi Inti (KI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
2. Kompetensi Dasar (KD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
R ahma t I slam bagi Alam Semesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
1. Kompetensi Inti (KI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
2. Kompetensi Dasar (KD). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
3. Tujuan Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
4. Pengembangan Materi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
5. Proses Pembelajaran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
6. Penilaian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
7. Pengayaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
8. Remedial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
9. Interaksi Guru dengan Orangtua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
P enutup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313
Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
G losarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317

0 Response to "Pendidikan Agama Islam Kelas XII & Daftar Materinya"

Posting Komentar